Règlement intérieur

Le règlement intérieur décrit et formalise les conditions de la vie étudiante dans les instituts de formation (cf. règlement intérieur).

(Lien vers le livret d’accueil de chaque filière)

Modalités d’enseignement à distance

Apprendre  en 2021 et pour les années à venir » - Les perspectives 

L’Impact de la crise sanitaire survenue en 2020  entraine  une  modification  profonde dans le processus d’ « Apprendre» avec l’émergence  des cours dématérialisés. Un mélange de formation dite « hybride » présentiel  et à distance associé à un accompagnement spécifique par les formateurs a été mis en place.

La  distance supprime la proximité et les modifications  des comportements tant des élèves et étudiants que des formateurs face aux outils numériques. Cette nouvelle dimension change considérablement la relation pédagogique.  De ce fait, on assiste aussi à un changement de la demande des e/E  pour acquérir leurs savoirs et compétences.

La pédagogie à distance  favorise une  réflexivité  plus importante et  plus de créativité, plus d’attention de la part du formateur qui doit lui-même savoir développer la bonne posture.

(Posture * cf. : guide de l’utilisateur pour l’hybride).

Le management pédagogique  est différent et la gestion des individus est plus forte. On observe une plus grande adaptabilité des apprenants qui sont plus vifs, plus autonomes en distanciel.

Coté e/E, la pédagogie à distance a ses limites et les apprenants privilégient, pour la plupart d’entre eux, le PRESENTIEL.

• Enseigner c’est fondamentalement vivre une relation en présentiel.
• Dans le présentiel, il y a l’informel, la communication non verbale qui représente une grande partie de la personnalité de l’apprenant, laquelle doit rentrer en ligne de  compte dans la posture professionnelle  attendue.
• Un passage de savoirs tacites est également observé lorsque l’on est en situation de  présentiel.
• Les cœurs de métier sont basés sur l’échange et se font nécessairement en présentiel.

Pour toutes ces raisons, notre projet pédagogique privilégiera les méthodes pédagogiques en présentiel tout en intégrant de nouveaux outils numériques dès lors qu’ils auront fait l’objet d’une réflexion en équipe sur leur utilisation et sur les choix de cours retenus pour cette adaptation.

Pour la continuité des cours à distance il est nécessaire que les étudiants soient équipés  de matériels informatiques (PC, Webcam, connexion internet).

Durant leur scolarité, divers moyens sont mis à leur disposition. Un service informatique disponible sur le site de l’IRFSS gérant le personnel de direction, formateurs et étudiants.

En début d’année les étudiants auront un identifiant et code personnel (strictement confidentiel) qu’ils leur permettront d’accéder à divers programmes :

Les instituts ou écoles s’efforcent de mettre à disposition toutes les informations nécessaires aux études par différents moyens :

• Site internet d’information générale tout public http://fr.ap-hm.fr/site/ecoles
• Plateforme collaborative de publication d’éléments pédagogique avec code individuel d’accès https://etudiant.ap-hm.fr
• Accès personnel aux informations pédagogiques individuelles (planification, notes, stages …) sur site internet MyKomunote https://aphm.epsilon-informatique.net/MyKomunote/
• Adresses mail AP-HM avec code individuel d’accès https://phoceo.ap-hm.fr
• Outils de visio-conférences pour enseignements en distanciel (Skype entreprise, Jitsi, Zoom)
• Salles informatiques en libre-service
• Code individuel ENT Faculté/AMU
• Affichage des informations dans chaque filière
• Mise à disposition des procédures de fonctionnement et des démarches spécifiques dans les secrétariats des filières
• Chaque élève/étudiant peut communiquer préférentiellement avec son cadre référent de suivi pédagogique et peut prendre RV auprès de la direction pour toute situation personnelle
• Des réunions entre la direction et les représentants des promotions sont prévues au cours de l’année puis dans le cadre de leur participation au conseil de vie étudiante
• Organisation d’une journée d’information à chaque rentrée et pour chaque filière.
• Depuis 2021, une journée dédiée à l’inter filiarité est mise en place un vendredi par mois ainsi qu’un Espace No stress a été créé dans le cadre du bien être des élèves et étudiants.

ACCESSIBILITES AUX PERSONNES EN SITUATION DE HANDICAP

Si votre situation nécessite des aménagements particuliers contactez-nous.

Les instituts de formations accueillent régulièrement les personnes en situation de handicap sans discrimination, de leur garantir une égalité des droits et des chances, et de leur faciliter l’accès à la formation et à la qualification. L’école s’inscrit dans une démarche citoyenne et éthique.

Dans ce contexte 3 axes sont priorisés

• l’accessibilité pédagogique des formations
• la capacité des équipes à organiser la compensation du handicap
• l’accessibilité de l’ensemble des locaux

En matière de handicap, les étudiants pourront bénéficier d’un accompagnement individualisé. Un parcours personnalisé de formation est co-construit avec l’étudiant en situation de handicap, les partenaires et les membres de l’équipe pédagogique et administrative, afin de sécuriser le parcours de formation.

L’objectif est d’accueillir et d’informer l’élève/étudiant en situation de handicap. L’élève/étudiant est accompagné à toutes les étapes de sa formation, du concours à la diplomation.

L’APPRENTISAGE

Centre d’apprentissage 

L’apprentissage est une formule permettant aux élèves et étudiants d’effectuer leur cursus de formation tout en étant déjà intégrés dans leur futur établissement. Ils perçoivent un salaire  et sont impliqués dans le projet d’établissement dans lequel ils évoluent et dont ils sont partie intégrante. Certaines formations sont déjà engagées dans l’organisation de parcours en apprentissage : l’IFSI Capelette, l’IFAS et l’IFAP, l’IFA, le CFPPH, l’IFMEM.

L’apprentissage représente un réel avantage pour l’employeur qui intègre à terme un collaborateur possédant la culture de l’entreprise. Il est fondé sur le transfert de compétences par les cadres formateurs d’IFSI, les tuteurs et les maîtres d’apprentissage. Il offre aux jeunes un itinéraire concret pour acquérir à la fois la connaissance théorique, l’aptitude pratique, les compétences pour maîtriser un métier, pour comprendre l’entreprise, acquérir les savoir-faire indispensables et ainsi accroître leurs aptitudes à être plus rapidement intégrés.

En voir plus : http://fr.ap-hm.fr/site/ifsic/formation-contrat-apprentissage

FORMATION CONTINUE ET PREPARATION A L’ENTREE EN FORMATION

La formation continue du pôle IRFSS : une activité complémentaire.

Les instituts de formation participent dans leur mission au développement de la formation continue dans le domaine relatif à leur filière. Cela permet d’offrir aux professionnels un développement constant de leurs compétences au fil de leur carrière.

Formation IADE :

• Préparation au concours d’entrée

Formation AS/AP :

• Adaptation à l’emploi des AS et AP dont le diplôme est antérieur à 2005 et 2006.
• Adaptation à l’emploi des diplômes européens pour AS et AP (DRJSCS).
• Obtention des diplômes AS et AP par équivalence pour les post 1ère année IFSI et sage-femme.
• Adaptation à l’emploi des CAP petite enfance, personnel crèches AP-HM ou crèches Ville de Marseille.

Formation IBODE :

• Actes exclusifs IBODE.
• Adaptation à l’emploi des infirmiers travaillant en bloc opératoire.
• Tutorat.
• Journée de perfectionnement des IBODE en poste.
• Préparation au concours d’entrée.

Formation IDE :

• Préparation aux épreuves de sélection en IFSI

Formation IFCS :

• Préparation au concours d’entrée

Centre de préparation au concours et remises à niveau

L’IRFSS propose aux futurs élèves et ou étudiants des cycles de formations préparatoires aux différents concours et des remises à niveau. Ainsi, toutes les personnes souhaitant accéder à un diplôme peuvent trouver à l’IRFSS des ressources pédagogiques adaptées à leur niveau et un accompagnement spécifique et personnalisé dans l’élaboration de leur projet professionnel.

La VAE

La validation des acquis de l’expérience est un dispositif permettant à des professionnels en exercice de valoriser leurs compétences et d’accéder à un diplôme d’état par la voie d’une formation en cursus partiel. Les filières concernées sont : IFAS, IFAP, IBODE, CFPPH

LE POLE DE FORMATIONS DE L'APHM – HOUPHOUET BOIGNY

L’Institut de Formations HB a ouvert ses portes dans l’ancien hôpital Houphouët BOIGNY qui accueillait jusqu’en 1998 les patients atteints de maladies infectieuses et tropicales.

Le bâtiment, entièrement restructuré et réhabilité, abrite maintenant les instituts de formations paramédicales spécialisées de l’AP-HM.

L’Institut Houphouët Boigny dispose de locaux adaptés :

Amphithéâtres :

Salles de travaux pratiques :

Durant leur scolarité, les élèves ont accès aux équipements de l’institut.  

HOUPHOUET BOIGNY dispose :

D’un centre de documentation et d’informations ouvert du lundi au vendredi. Ce dernier accueille les élèves pour la consultation de périodiques ou l’emprunt d’ouvrages ou de supports multimédias. Outre les ressources figurant au catalogue, le CDI  met également à disposition des dossiers thématiques (textes juridiques et mémoires). Le CDI est équipé de plusieurs postes informatiques permettant aux élèves de faire leurs recherches.

D’un accès Wifi, en début de formation un identifiant est attribué aux élèves leur permettant l’accès wifi depuis un ordinateur portable personnel sur l’ensemble du site.

D’un restaurant ouvert aux élèves et au personnel du lundi au vendredi de 11h45 à 13h30.

Une carte, à créditer, permettant le paiement à prix préférentiel des repas, est remise aux élèves en début de formation. Un choix varié permet aux élèves de composer leur plateau. Une formule comprenant une entrée, un plat chaud et son accompagnement, un dessert et une boisson revient environ à 4€.

LES POLES DE FORMATION IFSI

Au sein de l'Assistance Publique - Hôpitaux de Marseille (AP-HM), les Instituts de Formation en Soins Infirmiers sont intégrés à la Direction des Écoles et des Instituts de Formation.

L'Assistance Publique - Hôpitaux de Marseille héberge 3 IFSI,

L’IFSI Centre-Capelette

Situé dans le 10^ème arrondissement de Marseille, au sein d'un parc agréablement paysagé, l'IFSI organise la formation conduisant au Diplôme d'Etat Infirmier et peut accueillir 161 étudiants par promotion.

L’IFSI Nord

Situé dans le 15ème arrondissement de Marseille, au sein de l'hôpital Nord, l'IFSI organise la formation conduisant au Diplôme d'État Infirmier et peut accueillir 161 étudiants par promotion.

L’IFSI Sud

Situé dans l’enceinte de l’Hôpital Sainte-Marguerite, avenue Viton dans le 9^ème arrondissement de Marseille.

Diplôme d'État Infirmier et peut accueillir 161 étudiants par promotion.

L’IRFSS C’EST 4 SITES

1er site : L’institut de Formation HB (Houphouët Boigny) situé dans le 15ème arrondissement de Marseille, héberge 10 écoles et instituts de formations.

4 instituts d’infirmiers spécialisés :

- EIA Ecole d’infirmiers Anesthésistes

- EIBO Ecoles d’Infirmiers de Blocs Opératoires

- IFCS Institut de Formation des Cadres de Santé

- IFIP Institut de Formation d’Infirmiers Puériculteurs

5 instituts de formations :

- CFPPH Centre de Formation des Préparateurs en Pharmacie Hospitalière

- IFMEM Institut de Formation des Manipulateurs en Electroradiologie Médicale

- IFA Institut de Formation ambulancier

- IFAS Institut de Formation d’Aide-Soignant

- IFAP Institut de Formation d’Auxiliaire Puériculteur

1 unité de formation préparatoire :

- UPES Unité Préparatoire aux Epreuves de Sélection pour les AS – AP – IDE -IFA

2ème site : IFSI Nord Institut de Formation en Soins Infirmiers situé à l’hôpital Nord

3ème site : IFSI Sud Institut de Formation en Soins Infirmiers situé à Sainte Marguerite

4ème site : IFSI Capelette Institut de Formation en Soins Infirmiers situé à Capelette